Ağustos Öğretmen Atamalarında Kontenjan Dağılımı Nasıl Olacak!

İşte Bakan AVCI'nın Kontenjan Dağılımı Açıklaması

Şimdi atamayıda şöyle yapıyoruz . Diyelim bizim 100 bin öğretmen açığımız var hesap anlaşılsın  diye yuvarlak rakam üzerinden söylüyorum toplam tüm Türkiye genelinde 100 bin öğretmen açığımız var  diyelim  bunun ne kadarı  mesela biyoloji öğretmeni  diyelim ki 3 bin ,3 bin biyoloji  öğretmenşi alırsak  hiç bir biyoloji öğretmenine ihtiyacımız kalmayacak diyelim ne kadar tarih 3800 , 3800 tarihçi alırsak burdada kontejandan dolmuş oluyor emekliler dışında yeni bir öğretmen alımı  yapamayacağız demek şimdi 3 bin biyoloji öğretmenine ihtiyacaımız var 100 bin açığımız içinde ne demek  öğretmen ihtayacımız %3  biyoloji   öğretmenleri teşkil ediyor  3.800 tarihçiye ihtiyacamız var ne demek ihtiycamız % 3.8'ini   tarihçiler oluşturuyor  o zaman bize tahsis edilen kadro  ne 37 bin biz 37 binin % 3.8 ini tarihe yüzde diyelim rakamları atarak soyluyorum % 5'ini matematik  örğetmenliğimme  yani burda hiç bir branş lehine veya alehine  psikolojik birşeyle karar vermiyoruz  o zaman  tamamen ihtiyaçlar ve  onların branşlar  agöre  adil dağılımı  üzerinden yapıyoruz o yüzden arkadaşlarımız işte  matematige  bu kadar çok verdiniz geçen sene  şu kadar vernmiştiniz onu şu kadara indirin bize bu kadar verin taleplerinin  arkasında rosyonel br hesap yok MEB bu hesaplamaları  söylediğim matık  üzeridne yapıyor ondan sonrada bu branşları  belirledikten  sonra  yani 37 binden   ne kadar biyolojye düşüyor, tarihe  matematige  ne düşüyor  belirledikten sonra  şunlara  bakıyoruz elimizde ne kadar  yeni  matamatik öğretmeni  var 2 bin yeni matematik ogretmeni  var bunları nasıl illere dagıtalım o zaman illerde ki bu boşluk durumuna bakıyoruz diyeyelim ki Artvinde 8 tane matametik ıhıtacımız  var Yozgat'ta 1 tane o zaman Yozgata vermiyoruz Artvine 1 indirerek  7 tanesini oraya veriyoruz  yani iller  arasında ki eşitliği  saglamak için  her yerde olabileceğinde  aynı sayıda aynı branştaki branşları ıstıhdam etmeye çalışıyoruz.