İnönü Üniversitesi Taban Puanları ve Bölümleri!2015 kontenjanlarıİnönü Üniversitesinin 2014 – 2015 Yılı taban puanları ve kontenjanları . Aşağıda yer alan puanlar Malatya İnönü Üniversitesi en son yeni taban puanlardır. Ayrıca İnönü Üniversitesinde yer alan bölümleri de görebilirsiniz. 2015 YGS ve LYS Sınavlarına girecekler aşağıdaki puanları kullanacaklardır. İnönü Üniversitesi Taban Puanları Şöyle:
LYS tercihlerinde nelere dikkat etmek gerekir?Tercih sürecinde neler yapılmalı?LYS sonuçlarının açıklanmasının ardından 2015 LYS tercih heyecanı başladı. En güzel üniversitelerde eğitim görmek isteyen öğrenciler aldıkları puan karşılığında tercih yapacak. LYS tercihlerinde nelere dikkat etmek gerekir?
1 milyondan fazla öğrencinin merakla beklediği LYS sınavlarının sonuçları gecikmeli de olsa açıklandı. Puanların belli olmasıyla artık tercih ve yerleştirme süreci başladı. Peki, öğrenciler tercihlerini hangi ölçülere göre yapacak? En doğru okul seçimi için nelere dikkat edilmeli? Yüzdelik dilimlerde hangi unsurlar etkili?
LYS tercihlerinde en önemli durum; LYS'den alınan puan durumudur. LYS tercihleri yaparken belirleyici unsur puandır. LYS tercihlerinde dikkatli tercih yaparsak boşta kalmama ihtimalimiz de yükselir.
İşte LYS tercihlerinde dikkat edilecek noktalar:
CNN Türk'ün ahberine göre; Oğuzkaan Koleji Yönetim Kurulu Üyesi ve Eğitim Uzmanı Hatice Yılmaz, öğrencilerin girdikleri sınavlar sonucunda 4 ana gruptaki toplamda 17 puan türünden tercih yapmak için farklı bir mücadelenin içine gireceklerini belirterek, öğrencilerin lisans programlarına yönelik tercih yapabilmesi için ilgili puan türünden 180 ve üzeri puan alması gerektiğini, bu barajı aşamayan öğrencilerin de tercih yapabileceğini ancak değerlendirmeye alınmayacak bu tercihleri ölü tercih olacağı için tercih haklarını yanlış kullanmaları anlamına geleceğinden dikkatli olunması gerektiğini vurguladı.
Tercih Sürecinde Neler Yapmalı
Hedefini daha önceden belirlemiş adaylar için YÖK’ün belirlediği ve ÖSYM’nin onayladığı bu 9 günlük tercih yapma süresi aslında oldukça rahat geçeceğine dikkat çeken Hatice Yılmaz, ‘’Hedefini belirlememiş olan ve hemen her LYS’ye girmiş olan adaylar ise karmaşık bir tablonun içinden çıkmak için uğraşacak. YÖK’ün açıklamasına göre 6-14 Temmuz tarihleri arasında geçecek olan tercih süreci öncesinde bir zamanda ÖSYM sonuçları açıklayacak. ÖSYM, sonuçları açıklamak için acele etmenin yorucu bir tempo sonucu hata yapma olasılığını arttırdığını ve dolayısı ile hata olmayacak şekilde hareket edeceklerini ve adayların da sabırla beklemesi gerektiğini duyurdu.’’ dedi.
Yılmaz, ayrıca Oğuzkaan Koleji olarak, öğrencilerine ve velilerine sonuçlar açıklanana kadar ve açıklandıktan sonra neler yapmaları gerektiği konusunda verdikleri önerileri de sıraladı;
Sonuçlar açıklanana kadar sınav hakkında düşünmeyi bırakın
1. Sonuçlar açıklanana kadar sınav ile ilgili her şeyden uzak durmak en doğrusu. Sınav başına en az 80 soruya cevap vermişken tüm soruları ve onlara verdikleri yanıtları hatırlamak imkansıza yakınken soruları inceleyip tahmini net hesapları yapmak sadece spekülatif bir tavır olacaktır. Bu tarz çabalarda genelde adaylar yanlış hesaplar yapar ve sonrasında hayal kırıklığı yaşarlar.
Bilmediğiniz sitelerde puan hesaplamayın
2. İnternet üzerinde YGS ve LYS puan hesaplamaları ile ilgili yüzlerce site var. Bunların yarısından fazlası bilgisayara virüs bulaştırmak üzere tasarlanmış zararlı yazılımlar içeriyor. Her ne kadar sonuç açıklanana kadar puan hesaplaması yapılmasının doğru olmadığını söylüyor olsam da öğrencilerin birçoğunun dayanamayıp bu hesaplamalara giriştiğini farkındayım. Burada adayların dikkat etmesi gereken yalnız ve yalnız ÖSYM ve Milli Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanmış internet sitelerine rağbet etmeleri. Bu konuda okuldaki rehber öğretmenler zamanında bilgilendirildi. Öğrenciler, okuldaki rehber öğretmenlerinden bu bilgiyi talep edebilir.
Peşin hükümlü olmayın
3. Sonuçlar açıklanır açıklanmaz peşin bir hükümle “kazandım” ya da “olmadı seneye” dememek lazım. Bu sene YGS’nin geçen seneye göre çok daha zor olduğu ÖSYM tarafından verilen sayısal verilerde net biçimde gözükmekte. LYS için de öğrenciler çok kolay bir sınav dönemi olduğuna yönelik açıklamalar yapmadılar. Bu da demek oluyor ki bazı programların puanları düşebilir. Çok başarılı öğrenciler bu durumdan ne kadar etkilendi bilmediğimiz için yüksek puanlı bölümlerde durum nasıl olur kestirmek güç; ancak şu bir gerçek ki puanlar ne yönde hareket ederse etsin, öğrencilerin tercih eğilimleri değişmediği sürece sıralamalarda çok büyük oynamalar olmaz. ÖSYM’nin kontenjan ve sıralamaları içeren tercih kılavuzu çıkana kadar kesin konuşmamak lazım.
Rehberlik hocalarına dikkat!
4. Eski yıllarda dershaneler, öğrencileri tercih konusunda yönlendirirken bir sonraki sene de kendisine kaydolsun diye tercih konusunda ufuk açıcı bir rehberlik yapmaz, tam tersine bir kere daha girmesinin daha iyi olacağı konusunda adayları ikna etmeye çalışırdı. Önümüzdeki dönemde dershaneler olmayacağı için bu şekilde bir tavır sergilenmeyeceği düşünülebilir. Bu noktada kolejlerde ve köklü anadolu liselerinde okuyan öğrenciler biraz daha şanslı; çünkü onların rehber öğretmenleri bu konularda daha tecrübeli ve bilgili. Tanıdık aracılığı ile boş saatlerini yakalanabilirse bu kişilerden destek almak iyi olacaktır.
"Parası olan diploma alıyor" hurafesine dikkat!
5. Vakıf Üniversitesi ve Devlet Üniversitesi ayrımında eski zamanlardaki “parası olan diploma alıyor” kavramı geçerliliğini yitirmiş vaziyette. Bazı vakıf üniversiteleri gerçek birer bilim yuvası ve bunu yıl içinde yaptığı bilimsel araştırmalar ve dünyada tanınmışlıklarını destekleyen çalışmalar ile göstermekte. Eskiden devlet üniversiteleri kendilerini tanıtma ihtiyacı bile duymazken, son birkaç yıldır şenlik havasında tanıtım günleri düzenlemekteler. Birçok üniversite, tercih dönemi başlamadan tanıtımları yapmaya başlayacak. Bu tanıtımlara gitmek ve bolca soru sormak lazım. “Niye bu üniversitede okuyayım, burası bana ne katacak?” sorusunu sormak her adayın hakkıdır.
Kariyer planınızı önceden yapın
6. Hala hangi yükseköğretim programında okuyacağını bilmeyen adaylar ise okullarındaki rehber öğretmenlerinden ya da liseden daha önce mezun olmuşlar ise kariyer eğitim merkezlerinden meslek ve kariyer testleri talep etmeli ve biraz olsun kendileri hakkında fikir sahibi olmalıdır. Aksi takdirde, sadece puanı ya da maddi gücü yetiyor diye bir bölüme yerleşecek ve hayatının geri kalanını bir zorunluluğa hapis edecektir.
Aile baskısına dikkat
7. Son olarak da anne ve babaların (hatta dayı, teyze, yenge, amca, komşu) çocuğun geleceği üzerinde hükümdar bir biçimde baskı kurmasının tehlikesini hatırlamak gerekir. Sadece “benim oğlum doktor olacak” deyip çevresine böbürlenmek için çocuğunuzun hayallerinin peşinden gitmesine engel olmayın. İstanbul Üniversitesi Hukuk Fakültesi’ni bitirip Baro Stajını bile tamamlamışken hayali olan fotoğrafçılık için diplomasını babasına hediye edenleri de gördük, Cerrahpaşa İngilizce Tıp programını 5. sınıf sonunda bırakıp İstanbul Üniversitesi Gazetecilik için tekrar sınava gireni de. O beş sene yüzü gülmeyen o çocuklar, kendi hayalleri peşinden giderken hem daha mutlular hem de ister inanın ister inanmayın, daha çok para kazanıyorlar.
Çoğu yeni mezun, tercihler için rehber öğretmenlerin yanına annesi ve babası ile gidecek. Anne ve babalar kafalarındaki soru işaretlerini rehber öğretmenler ile paylaşmalı ve çocukları için doğru olanı yapmalıdır.
ÖSYM'DEN LYS SINAV SONUÇLARI İÇİN UYARI!
ÖSYM'nin sosyal medya hesabından yapılan açıklamada "Değerli Adaylar, http://osym.win9.ws/lys2015.xhtml gibi sahte hesaplardan giriş yapmayınız ve kimlik bilgilerinizi paylaşmayınız!" ifadelerine yer veren ÖSYM, "Merkezimiz sitesi http://www.osym.gov.tr olup, gov.tr uzantılı olmayan hiçbir adrese giriş yapmayınız, kimlik bilgilerinizi paylaşmayınız!" dedi.
"Merkezimize ait olmayan hesaplardan kimlik bilgileri paylaşıldığında yasal sorumluluğun kişilere ait olacağını unutmayınız!" uyarısında bulundu.
4 YILLIK BÖLÜMLER
| Program Adı | Puan Türü | Kon. | Yerleşen | Taban Puan | Tavan Puan |
| İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ (MALATYA) | |||||
| Diş Hekimliği Fakültesi | MF-3 | 68 | 68 | 444,06127 | 451,03177 |
| Eczacılık Fakültesi | MF-3 | 62 | 62 | 415,22422 | 439,41352 |
| Eğitim Fakültesi | |||||
| Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği | YGS-1 | 57 | 57 | 289,70364 | 392,52429 |
| Fen Bilgisi Öğretmenliği | MF-2 | 62 | 62 | 244,97619 | 328,78765 |
| İlköğretim Matematik Öğretmenliği | MF-1 | 98 | 98 | 337,32124 | 430,77655 |
| İngilizce Öğretmenliği | DİL-1 | 52 | 52 | 383,27585 | 446,55155 |
| Okul Öncesi Öğretmenliği | YGS-5 | 72 | 72 | 377,37843 | 435,40068 |
| Okul Öncesi Öğretmenliği (İÖ) | YGS-5 | 72 | 72 | 364,80858 | 401,81495 |
| Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık | TM-3 | 72 | 72 | 397,69636 | 440,60698 |
| Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık (İÖ) | TM-3 | 72 | 72 | 387,71062 | 401,18991 |
| Sınıf Öğretmenliği | TM-2 | 98 | 98 | 323,42397 | 374,89495 |
| Sosyal Bilgiler Öğretmenliği | TS-1 | 62 | 62 | 361,46259 | 397,08381 |
| Türkçe Öğretmenliği | TS-2 | 62 | 62 | 396,89478 | 444,50029 |
| Zihin Engelliler Öğretmenliği | YGS-4 | 52 | 52 | 401,16576 | 450,47514 |
| Fen-Edebiyat Fakültesi | |||||
| Biyoloji | MF-2 | 31 | 13 | 221,69726 | 303,74382 |
| Felsefe | TM-3 | 72 | 72 | 255,96623 | 312,35104 |
| Felsefe (İÖ) | TM-3 | 72 | 72 | 244,27761 | 289,28085 |
| İngiliz Dili ve Edebiyatı | DİL-1 | 41 | 41 | 340,44395 | 436,92580 |
| Kimya | MF-2 | 11 | 1 | 215,46824 | 215,46824 |
| Matematik | MF-1 | 82 | 74 | 197,22883 | 308,86742 |
| Moleküler Biyoloji ve Genetik (İngilizce) | MF-3 | 41 | 41 | 254,43723 | 368,87919 |
| Moleküler Biyoloji ve Genetik (İngilizce) (KKTC Uyruklu) | MF-3 | 1 | 1 | 263,26287 | 263,26287 |
| Sosyoloji | TM-3 | 72 | 72 | 299,26399 | 343,84290 |
| Sosyoloji (İÖ) | TM-3 | 72 | 72 | 268,43221 | 318,41303 |
| Tarih | TS-2 | 72 | 72 | 314,31986 | 369,67640 |
| Tarih (İÖ) | TS-2 | 72 | 72 | 303,11087 | 372,64749 |
| Türk Dili ve Edebiyatı | TS-2 | 72 | 72 | 348,29394 | 398,71786 |
| Türk Dili ve Edebiyatı (İÖ) | TS-2 | 72 | 72 | 331,07890 | 353,59282 |
| Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi | |||||
| Peyzaj Mimarlığı | MF-4 | 47 | 47 | 219,35784 | 260,99642 |
| Hukuk Fakültesi | TM-2 | 123 | 123 | 404,22597 | 451,10999 |
| İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi | |||||
| Ekonometri | TM-1 | 52 | 52 | 235,01408 | 273,06981 |
| Ekonometri (İÖ) | TM-1 | 52 | 52 | 220,67732 | 247,18479 |
| İktisat | TM-1 | 98 | 98 | 246,70648 | 301,04754 |
| İktisat (İÖ) | TM-1 | 98 | 98 | 229,62048 | 248,38668 |
| İşletme | TM-1 | 123 | 123 | 243,74296 | 348,02456 |
| İşletme (İÖ) | TM-1 | 123 | 123 | 228,93812 | 256,81295 |
| Maliye | TM-1 | 47 | 47 | 287,99987 | 353,83922 |
| Maliye (İÖ) | TM-1 | 47 | 47 | 260,25086 | 308,69843 |
| Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi | TM-2 | 98 | 98 | 296,66775 | 355,88172 |
| Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi (İÖ) | TM-2 | 98 | 98 | 265,41739 | 350,02455 |
| Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi (Uzaktan Öğretim ) | TM-2 | 103 | 66 | 197,47096 | 388,94663 |
| Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi (KKTC Uyruklu) | TM-2 | 1 | |||
| Uluslararası İlişkiler | TM-2 | 72 | 72 | 278,40517 | 365,49055 |
| Uluslararası İlişkiler (İÖ) | TM-2 | 72 | 72 | 257,32248 | 283,30040 |
| İlahiyat Fakültesi | |||||
| İlahiyat | YGS-4 | 164 | 164 | 369,99986 | 465,76886 |
| İlahiyat (İÖ) | YGS-4 | 144 | 144 | 349,90428 | 395,32416 |
| İletişim Fakültesi | |||||
| Halkla İlişkiler ve Tanıtım | TS-1 | 47 | 47 | 314,46364 | 353,23342 |
| Halkla İlişkiler ve Tanıtım (İÖ) | TS-1 | 47 | 47 | 301,17502 | 326,62848 |
| Halkla İlişkiler ve Tanıtım (Uzaktan Öğretim ) | TS-1 | 103 | 103 | 234,52053 | 322,35965 |
| Mühendislik Fakültesi | |||||
| Bilgisayar Mühendisliği | MF-4 | 62 | 62 | 285,28006 | 361,49889 |
| Elektrik - Elektronik Mühendisliği | MF-4 | 62 | 62 | 309,78778 | 411,92628 |
| Elektrik - Elektronik Mühendisliği (İÖ) | MF-4 | 62 | 62 | 276,71322 | 351,35161 |
| Gıda Mühendisliği | MF-4 | 52 | 52 | 246,54220 | 348,64244 |
| İnşaat Mühendisliği | MF-4 | 52 | 52 | 346,95787 | 377,85698 |
| İnşaat Mühendisliği (İÖ) | MF-4 | 52 | 52 | 314,75755 | 344,84517 |
| Kimya Mühendisliği | MF-4 | 62 | 62 | 216,91044 | 254,44546 |
| Maden Mühendisliği | MF-4 | 21 | 9 | 215,87795 | 241,35209 |
| Makine Mühendisliği | MF-4 | 62 | 62 | 269,20299 | 314,13543 |
| Makine Mühendisliği (İÖ) | MF-4 | 62 | 62 | 249,80104 | 304,48224 |
| Su Ürünleri Fakültesi | |||||
| Su Ürünleri Mühendisliği | MF-2 | 11 | 2 | 221,83333 | 228,28568 |
| Tıp Fakültesi | MF-3 | 154 | 154 | 462,73035 | 511,28411 |
| Tıp Fakültesi (İngilizce) | MF-3 | 52 | 52 | 455,67404 | 500,28344 |
| Ziraat Fakültesi | |||||
| Bahçe Bitkileri | MF-2 | 47 | 47 | 219,69747 | 289,59014 |
| Bitki Koruma | MF-2 | 31 | 31 | 236,55570 | 274,49393 |
| Malatya Sağlık Yüksekokulu | |||||
| Ebelik | YGS-2 | 41 | 41 | 311,92528 | 340,40331 |
| Fizyoterapi ve Rehabilitasyon | YGS-2 | 72 | 72 | 456,89561 | 485,34147 |
| Fizyoterapi ve Rehabilitasyon (KKTC Uyruklu) | YGS-2 | 1 | |||
| Hemşirelik | YGS-2 | 164 | 164 | 350,74472 | 431,82091 |
| Hemşirelik (İÖ) | YGS-2 | 103 | 103 | 327,43724 | 375,37139 |
| Odyoloji | YGS-2 | 52 | 52 | 442,87010 | 491,57846 |
| Odyoloji (KKTC Uyruklu) | YGS-2 | 1 | |||
| Yüksekokul | Program Adı | Puan Türü | Kon. | En Küçük Puan |
| Adalet MYO | Adalet | YGS-3 | 60 | 354,03212 |
| Adalet MYO | Adalet (İÖ) | YGS-3 | 60 | 322,83588 |
| Malatya MYO | Bilgisayar Programcılığı | YGS-1 | 30 | 317,85000 |
| Malatya MYO | Bilgisayar Programcılığı (İÖ) | YGS-1 | 30 | 312,05000 |
| Malatya MYO | Bilgisayar Programcılığı (Uzaktan Öğretim ) | YGS-1 | 50 | 249,91488 |
| Malatya MYO | Elektrik | YGS-1 | 40 | 314,05000 |
| Malatya MYO | Elektrik (İÖ) | YGS-1 | 40 | 299,10000 |
| Malatya MYO | Elektronik Haberleşme Teknolojisi | YGS-1 | 30 | 271,25000 |
| Malatya MYO | Elektronik Teknolojisi | YGS-1 | 30 | 276,50000 |
| Malatya MYO | Elektronik Teknolojisi (İÖ) | YGS-1 | 30 | 310,00000 |
| Malatya MYO | Harita ve Kadastro | YGS-1 | 40 | 287,73557 |
| Malatya MYO | İklimlendirme ve Soğutma Teknolojisi | YGS-1 | 30 | 207,06487 |
| Malatya MYO | İnşaat Teknolojisi | YGS-1 | 30 | 260,63176 |
| Malatya MYO | İnşaat Teknolojisi (İÖ) | YGS-1 | 30 | 242,22712 |
| Malatya MYO | İşletme Yönetimi | YGS-6 | 50 | 242,80080 |
| Malatya MYO | İşletme Yönetimi (İÖ) | YGS-6 | 50 | 221,87841 |
| Malatya MYO | Maden Teknolojisi | YGS-2 | 40 | 189,07267 |
| Malatya MYO | Makine | YGS-1 | 60 | 296,95000 |
| Malatya MYO | Makine (İÖ) | YGS-1 | 60 | 278,35000 |
| Malatya MYO | Muhasebe ve Vergi Uygulamaları | YGS-6 | 80 | 255,53634 |
| Malatya MYO | Muhasebe ve Vergi Uygulamaları (İÖ) | YGS-6 | 80 | 220,40716 |
| Malatya MYO | Muhasebe ve Vergi Uygulamaları (Uzaktan Öğretim ) | YGS-6 | 50 | 178,20156 |
| Sağlık HMYO | Anestezi | YGS-2 | 30 | 390,20000 |
| Sağlık HMYO | Çocuk Gelişimi | YGS-4 | 30 | 405,30000 |
| Sağlık HMYO | Eczane Hizmetleri | YGS-2 | 30 | 289,10643 |
| Sağlık HMYO | Evde Hasta Bakımı | YGS-2 | 30 | 380,25000 |
| Sağlık HMYO | İlk ve Acil Yardım | YGS-2 | 30 | 385,40000 |
| Sağlık HMYO | Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik | YGS-3 | 30 | 296,65000 |
| Sağlık HMYO | Tıbbi Görüntüleme Teknikleri | YGS-1 | 30 | 322,08154 |
| Sağlık HMYO | Tıbbi Laboratuvar Teknikleri | YGS-2 | 30 | 307,60952 |
| Akçadağ MYO | Bilgisayar Programcılığı | YGS-1 | 40 | 289,95000 |
| Akçadağ MYO | Bilgisayar Programcılığı (İÖ) | YGS-1 | 40 | 211,24559 |
| Akçadağ MYO | İşletme Yönetimi | YGS-6 | 40 | 211,70410 |
| Arapgir MYO | Bankacılık ve Sigortacılık | YGS-6 | 50 | 249,82412 |
| Arapgir MYO | Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı | YGS-4 | 20 | 269,59682 |
| Arapgir MYO | Doğalgaz ve Tesisatı Teknolojisi | YGS-2 | 40 | 174,04975 |
| Arapgir MYO | Elektrik | YGS-1 | 40 | 188,20898 |
| Arapgir MYO | Geleneksel El Sanatları | YGS-4 | 40 | 182,26748 |
| Arapgir MYO | Mekatronik | YGS-1 | 40 | 280,00000 |
| Arapgir MYO | Muhasebe ve Vergi Uygulamaları | YGS-6 | 70 | 205,93768 |
| Arapgir MYO | Otomotiv Teknolojisi | YGS-1 | 30 | 178,35092 |
| Battalgazi MYO | Bahçe Tarımı | YGS-6 | 40 | 206,79471 |
| Battalgazi MYO | Basım ve Yayın Teknolojileri | YGS-5 | 40 | 312,50000 |
| Battalgazi MYO | Basım ve Yayın Teknolojileri (İÖ) | YGS-5 | 40 | 223,26450 |
| Battalgazi MYO | Süs Bitkileri Yetiştiriciliği | YGS-6 | 30 | 177,14965 |
| Battalgazi MYO | Yerel Yönetimler | YGS-4 | 30 | 286,80331 |
| Darende BI MYO | Gıda Teknolojisi | YGS-2 | 40 | 199,33093 |
| Darende BI MYO | İnşaat Teknolojisi | YGS-1 | 40 | 206,55064 |
| Hekimhan MES MYO | Geoteknik | YGS-2 | 40 | 182,80160 |
| Hekimhan MES MYO | İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği | YGS-2 | 40 | 277,10000 |
| Hekimhan MES MYO | Sondaj Teknolojisi | YGS-1 | 40 | 158,74255 |
| Hekimhan MES MYO | Yapı Denetimi | YGS-1 | 40 | 206,19520 |
| Kale MYO | Pazarlama | YGS-6 | 40 | 195,81818 |
| Kale MYO | Turizm ve Otel İşletmeciliği | YGS-6 | 45 | 210,48446 |
| Sürgü MYO | Bilgisayar Programcılığı | YGS-1 | 40 | 295,20000 |
| Sürgü MYO | Bilgisayar Programcılığı (İÖ) | YGS-1 | 40 | 182,14319 |
| Yakınca MYO | Biyomedikal Cihaz Teknolojisi | YGS-1 | 30 | 304,70000 |
| Yakınca MYO | Giyim Üretim Teknolojisi | YGS-1 | 40 | 419,15000 |
| Yakınca MYO | Otomotiv Teknolojisi | YGS-1 | 75 | 205,38857 |
| Yakınca MYO | Otomotiv Teknolojisi (İÖ) | YGS-1 | 75 | 173,04341 |
| Yakınca MYO | Tekstil Teknolojisi | YGS-1 | 75 | 174,91327 |